• Bon, je vais un peu bricoler dans le blog pendant quelques jours...ça devient un peu fouilli (je parle de l'envers du décor ! hi hi hi) : je ne maîtrise pas la bête alors pas de panique si des choses apparaissent ou disparaissent ! Je ne touche pas à la couleur, j'essaye juste de faire un menu plus clair pour vous....avec des sous-catégories....

    Je vais également ajouter une newsletter qui vous permettra de suivre l'édition des nouveaux articles (pour le moment, elle est tout en bas). Je rappelle qu'il y a aussi BLOGLOVIN' et PINTEREST qui vous préviennent des nouveautés de  lala aime sa classe

    Quelques petites choses vont donc changer de place, si tout va bien, vous ne serez pas dérangés !

    J'ai perdu ma page contact, si vous souhaitez me contacter, voici le mail du blog : jaimemaclasse@gmail.com

    A bientôt

    Bricolage

     


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  •  Edit du 18/04: Ajout des textes 21 à  29

    TNI : nouvelle rubrique

     

    Je me lance dans les paperboards PICOT et CAP MATHS. Voici donc des ressources pour les heureux possesseurs de TNI. Je ne sais pas si cela pourra vous être utile. N'hésitez pas à me dire si ces paperboards à partir du logiciel Activinspire peuvent vous intéresser. Je fais un essai.

    PICOT

    Télécharger « Mowgli texte 1.flipchart »

    Télécharger « Deux chats...texte 2.flipchart »

     Télécharger « une belle peur texte 3.flipchart »

    Télécharger « timothée texte 4.flipchart »

    Télécharger « l'eau en danger texte 5.flipchart »

    Télécharger « un pb difficile texte 6.flipchart »

    Télécharger « le monstre de la rivière texte 7.flipchart »

    Télécharger « la réunion de victor texte 8.flipchart »

     Télécharger « le jeu des gâteaux texte 9.flipchart »

    Télécharger « une bonne soirée texte 10.flipchart »

    Télécharger « le cauchemar texte 11.flipchart »

    Télécharger « un nouveau copain texte 12.flipchart »

    Télécharger « Météo de l'Europe texte 13.flipchart »

    Télécharger « la panthère texte 14.flipchart »

    Télécharger « Les sablés de Mamie texte 15.flipchart »

    Télécharger « La chèvre de Monsieur Seguin texte 16.flipchart »

    Télécharger « La course d'orientation texte 17.flipchart »

    Télécharger « Snoopy texte 18.flipchart »

    Télécharger « l'avaleur de nuage texte 19.flipchart »

    Télécharger « un dangereux sorcier texte 20.flipchart »

    Télécharger « la momie texte 21.flipchart »

    Télécharger « voyage agité texte 22.flipchart »

    Télécharger « curieux bout de bois texte 23.flipchart »

    Télécharger « crayon magique texte 24.flipchart »

    Attention : ce document est incomplet  (je le corrigerai en fin de vacances, je n'ai pas le livre du maître avec moi, je l'ai prêté et je n'avais pas fait le scan d'une des pages avant...sauf si quelqu'un peut me dépanner....)

    Télécharger « alimentation texte 25.flipchart »

    Télécharger « avocatier texte 26.flipchart »

    Télécharger « toupie texte 27.flipchart »

    Télécharger « piscine texte 28.flipchart »

    Télécharger « agent Martin texte 29.flipchart »

     TNI : nouvelle rubrique


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  • Critique de séance

    Cet article fait principalement référence à l'épreuve d'admission : la fameuse critique de séance qui représente la finalité de ce concours ...  C'est là où je me situe en ce moment, ça approche !

    * * *

    La critique de séance est une étape difficile car tout ce qui se joue lors de cette épreuve n'est pas déterminé à l'avance.  Il faut non seulement observer un jeune collègue en situation, lui faire un retour de sa pratique en l'aidant à prendre conscience des points à retravailler avec bienveillance.  Ne pas monopoliser la parole, conduire un questionnement ouvert, rebondir sur les propos du jeune collègue, avancer ensemble dans la reformulation des points de la manière la plus constructive possible sont les difficultés principales de cet échange. 

    Avec l'aide de Jean-Louis, j'ai cherché à élaborer un outil qui facilite la prise de conscience  de tout ce qui se joue avec les élèves lors des séances d'apprentissage : et vous l'aurez deviné, il s'agit d'une carte mentale ...

    Critique de séance

    un petit clin d'oeil à Marie-Laure sur la branche enseignant

    Derrière chaque mot-clé, il y a des enjeux entre l'élève, le savoir et l'enseignant, à vous de vous l'approprier !

    comment ? vous ne connaissez pas Jean-Louis de la liste CAFIPEMF ???? Je vous conseille la lecture de son livre :

    D'autres outils sont tout aussi extras comme :

    ♦ le référentiel des compétences du PE  : à télécharger chez Elise (le remue-méninge d'Elise)

    une grille assez efficace chez crayons de soleil

    ♦ le guide du formateur 1er degré de l'académie de Rennes

    * * *

    D'autres livres à venir


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  • CAFI : les lectures

    Pour les lectures, c'est très variable selon les besoins de chacun et les expériences personnelles. Pour ma part, l'IUFM est assez loin... Ce fut donc un retour dans les lectures didactiques / pédagogiques où les notions étaient finalement assez floues...Comme l'ont souligné nos formateurs, on fait notre classe avec beaucoup de passion mais surtout d'intuition. L'épreuve CAFI est un moment où il faut se poser, analyser ses pratiques, mettre en lumière ces intuitions...

    Il y a plusieurs lectures pour préparer les trois épreuves du CAFI :

    - les lectures essentielles pour l'ensemble des 3 épreuves : il  en a tellement qu'il faut faire des choix. Il faut être clair, même en s'y prenant à l'avance, il y a beaucoup de lectures. On va dire qu'on lit avant, pendant, et après le CAFI....

    Je vous listerai les livres importants mais aussi les notes trouvées sur le net qui rendent bien service (le temps n'est pas notre ami !).

    - les lectures sur les matières choisies à l'admissibilité....J'avais choisi une séance en vocabulaire et l'autre en histoire. Je peux vous donner mes lectures spécifiques.  Pour les généralités, vous reprenez les lectures essentielles que je détaille ci-dessous. C'est un bon début !

    - les lectures autour de la problématique du mémoire : ce point ne sera pas abordé ici puisque chaque sujet est différent. Si vous souhaitez des pistes sur la résolution de problèmes, je pourrai alors vous donner ma bibliographie.

    - les lectures qui seront utiles pour revêtir le rôle de PEMF, y compris pour l'épreuve "critique de séance"...Ce point sera abordé dans un nouvel article (outils et livres utiles).

    Assez parlé, voici mes listes...

    Les incontournables

    * l'Anthologie des textes clés en pédagogie de Danielle Alexandre

    C'est une première entrée dans l'épreuve. Personnellement, je l'ai trouvé tellement riche qu'il en est devenu compliqué : Je ne veux pas dire que c'est un livre difficile à lire mais plutôt que chaque terme un peu "technique"  renvoie à un autre .  De ce fait, il y a beaucoup d'aller-retour. Aujourd'hui, après de nombreuses lectures sur les différents points abordés dans ce livre, il m'est enfin accessible.Il a le mérite de vous faire comprendre où sont vos lacunes !

    Le glossaire pédagogique (je ne sais plus où je l'ai eu, j'ai cherché en vain, je mettrai le lien vers l'auteur si celui-ci veut bien me le signaler)

    * les cahiers pédagogiques 

    Beaucoup d'articles très concrets sur différentes questions sont détaillés avec des références théoriques qui nous permettent de creuser plus loin... Les grands thèmes : l'autonomie, la différenciation, la trace écrite, l'affichage, la consigne  etc....

    les faciles

    Apprendre à lire à l'école de Roland Goigoux

    Apprendre à calculer à l'école de Rémi Brissiaud

    Les livres à lire à tête reposée 

    L'apprentissage de l'abstraction de Britt Mary Barth

    La compréhension en lecture de Jocelyn Giasson

    La maîtrise de la langue  (maternelle) Chantal Mettoudi

    De l'importance des gestes pour l'apprentissage des concepts mathématiques en maternelle de Catherine Berdonneau (j'ai un doc PDF).

    Ermel livre du maître tout cycle 

    Les liens

    le vocabulaire pour dire et lire d'Alain Bentolila 

    Le vocabulaire et son enseignement : des outils pour structurer son apprentissage de Micheline Cellier 

    Le travail en groupe à l'école de Jean Paul Roux (en appui sur les travaux de Vygotski)

    l'erreur : un outil pour enseigner (Astolfi) notes de lecture

    les enjeux de l'école maternelle de Viviane Bouysse

    Les vidéos

    Les neurones de la lecture - Stanislas Dehaene //http://plus.franceculture.fr/les-neurones-de-la-lecture-par-stanislas-dehaene

    Les notes de lecture

    Allez voir le rallye-liens de Mecarson 

    * * * *

    et bien d'autres lectures que je ne détaille pas parce que je les ai rencontrées au cours de mes recherches ... 

     

            

                                         


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  • CAFI : truc et astuce

    J'ouvre une nouvelle rubrique sur le CAFIPEMF. Je viendrai ajouter dans cet article les trucs et astuces qui m'accompagnent dans cette aventure, qui je le rappelle n'est pas finie.

    astuce 1 : s'inscrire sur la liste CAFIPEMF (cliquer sur le lien)

    C'est un lieu d'échange entre enseignants qui mutualisent leurs expériences, leurs formations sur cette épreuve. Quel que soit le résultat final de l'épreuve, on en sort riche de rencontres et de découvertes...

    Je fais un petit clin d'oeil à Jean-Louis qui nous propose sur son temps, de chouettes visio-conférences  pour nous aider à avancer.

    astuce 2 : télécharger ce document d'accompagnement. Il s'agit de la mise en relation du socle commun des compétences et des programmes. Il est essentiel de voir comment s'articulent les compétences en terme de connaissance, de capacité et d'attitude.... un outil à utiliser  y compris pour préparer sa classe.

    http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2012-02/doc_general_mise_en_relation_socle_-programmes_juillet_10_.pdf

    astuce 3 : il faut lire. J'ai commencé mes lectures en m'inscrivant. C'est un peu tard. Si vous prévoyez de vous inscrire pour la rentrée, commencez vos lectures tranquillement. Pour ma part, je n'ai pas fini de tout lire et des lectures en appellent d'autres : une vraie boulimie....sans compter, que notre cerveau n'est jamais en veille, que la compréhension de certaines notions se révèlent seulement maintenant.

    astuce 4 : choisir votre problématique (discipline, classe, problème rencontré, pistes d'exploitation, observation/évaluation diagnostique...) C'est la première étape pour entrer dans ce concours : valider la problématique.

    astuce 5 : aimer les montagnes russes !!! le moral est fluctuant. L'enseignant dans cette épreuve est sans cesse en recherche, a des doutes et se remet beaucoup en question. L'épreuve est en réalité 3 épreuves sur plusieurs mois : c'est un "petit marathon" intellectuel !

    Deuxième clin d'oeil pour Morgane B. , notre formatrice qui nous a beaucoup remonté le moral !

    astuce 6 : priorité sur l'épreuve de l'admissibilité  (le jury observe 2 séances que vous avez "calées au millimètre", préparées pendant des jours et des nuits et qui ne se passeront pas comme prévu.... Mais, vous saurez analyser les points positifs et les points négatifs sur lesquels vous saurez rebondir.

    astuce 7 : emprunter des livres au CRDP ou aux copines !!! sinon, c'est le porte-monnaie qui s'emballe  !

    astuce 8 : lire les notes de lecture : il y a le rallye-liens de Mecarson ICI

    et là, je vous laisse en méditation.....à bientôt pour la suite 

    * * * * *

    A venir : les livres qui m'ont aidé

    mes outils pour l'épreuve d'admission


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