• Mise à jour

    * De nouvelles évaluations dans la partie protégée : 

    (Le mot de passe est à demander via CONTACT avec une adresse académique/professionnelle).

    - en vocabulaire : projet "un mot des mots"

    - en lecture (basée sur je lis je comprends)

    * DEFI : exercices "connexion texte à texte" → l'histoire du problème + transformation

    Grille d'observation des élèves


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  • Edit du 14/10/14 : fichier complet

     Mon-je-me-parle

    Voici les fiches de lecture suivie sur lesquelles mes élèves travaillent. Vous retrouverez l'ensemble du projet et l'atelier "Du réel à l'imaginaire" ICI.  "Mon-je-me-parle" est le journal intime d'une petite fille de 9 ans qui écrit ses émotions...

     

    Mon-je-me-parle

     

    Mon-je-me-parle

     

    Mon-je-me-parle

     

    Mon-je-me-parle

      

    Mon-je-me-parle

     

    Mon-je-me-parle


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  • Cahier journal

    On me demande souvent comment est mon cahier-journal, quels sont mes outils pour préparer ma semaine ? Cette année, j'ai troqué ma fiche journalière (ICI) contre une chouette fiche hebdomadaire que j'ai trouvée chez ma cybercopine Classeur d'ecole (qui vous propose même la version modifiable)...

    Pourquoi ce changement ?

    Tout d'abord, préparer une fiche chaque jour me prenait beaucoup de temps. Avec cette organisation, je prépare totalement ma semaine (y compris ce que fait mon collègue du vendredi).

    Avantages :

    - J'ai une meilleure lisibilité sur la semaine avant de la commencer.

    - Je gagne du temps le soir puisque je n'ai pas à y revenir. Je ne modifie pas la fiche. Une activité annulée en dernière minute est tout simplement rayée à la main. Par contre, je peux décaler les séances sur la semaine suivante par un simple copier-coller.

    - Le document est synthétique et les objectifs sont bien visibles (en rouge).

    - Les séances du document suivent l'ordre dans lequel elles sont proposées dans la journée (les espaces sont les récrés et le midi). 

    Inconvénients

    Je n'en vois pas pour le moment.

    Cahier journal


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  • Quand je serai grand ...

     C'est une activité que j'ai adorée faire avec mes CM1...Petit souvenir, souvenir de l'année dernière....Les dessins étaient affichés à l'entrée sur la porte de la classe. J'avais également utilisé les gabarits de Mélusine.

    Quand je serai grand ...    Quand je serai grand ...   Quand je serai grand ...

    Quand je serai grand ...    Quand je serai grand ...   Quand je serai grand ...

    Quand je serai grand ...   Quand je serai grand ...   Quand je serai grand ...

    Quand je serai grand ...    Quand je serai grand ...     Quand je serai grand ...

    Des productions chez les collègues


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  • Vive les syllabes !

    Ce soir, je vous propose un petit article spécial CP ! Ahhhhhhhhhhh, ça faisait longtemps que je n'avais pas publié dans mon ancien niveau ! Voici ce que j'ai trouvé dans mes ressources...Il s'agit de fiches que j'utilisais avec l'ensemble de mes élèves ou en APC avec ceux qui avaient le plus de mal (confusion de sons). 

    Elles fonctionnent de deux façons :

    - l'élève découpe et colle les syllabes sous le dessin du mot dans lequel il entend la syllabe

    - l'élève écrit la syllabe

    Je vous mets quelques fiches et une version modifiable pour que vous puissiez les créer vous même..

    Vive les syllabes !      Vive les syllabes !

     

    mots : losange - mur - masque - luge - alphabet - lunettes - melon - lit - miroir - bol

    Vive les syllabes !        Vive les syllabes ! 

    mots : mille-pattes - lune - libellule - marin - mulot - lapin - canicien - locomotive - moto - gumes

    Vive les syllabes !          Vive les syllabes !

     mots : toboggan - robe - ardoise - moulin - radeau - dauphin - veil - deux - petits pois -  lune

    Vive les syllabes !

    fiches pour travailler les confusions d/b, t/d, m/n 

    Et les versions modifiables

    Télécharger « lecture syllabique l m.pub »

    Télécharger « lecture syllabique lm syl.pub »


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